教室里的一头牦牛

乌金，不丹一位充满激情与梦想的年轻老师，内心却对教书这份工作充满了抵触。他渴望能够走出课堂，去澳洲追逐成为一名流浪歌手的梦想。当教育部为了安抚他，将他派往“世界最高学府”——位于海拔5000公尺的鲁纳纳国小任教的那一刻，乌金的内心是拒绝的。带着对未知的忐忑和对自由的渴望，乌金踏上了前往鲁纳纳国小的漫长旅程。经过8天的艰辛跋涉，他终于来到了这个传说中的地方。然而，眼前的景象却让他震惊不已：这里没有电力，没有流行音乐，甚至没有一块像样的黑板。乌金被分配到了鲁纳纳国小，开始了他的教学生涯。初到此地，他感受到了前所未有的孤独和无助。高海拔带来的不适、艰苦的生活条件以及孩子们的纯真与渴望，都让乌金倍感压力。但就在这样的环境下，他发现了教书的价值所在。每当孩子们的读书声响起，乌金仿佛看到了他们未来的希望。他开始用心去教导这些孩子，努力弥补这里的教学资源匮乏。渐渐地，乌金与孩子们之间建立了深厚的感情，他也逐渐找到了自己作为一名教师的真正意义。然而，好景不长。随着冬天的临近，暴雪即将来临，学校面临着关闭的危险。乌金得知这一消息后，内心充满了纠结。他深爱着这个远离舒适圈的地方，但同时也舍不得离开那些可爱的孩子们。在经过一番深思熟虑后，乌金最终做出了一个艰难的决定：他要留下来，陪伴孩子们度过这个寒冷的冬天。他用自己的行动诠释了什么是真正的教师，什么是责任与担当。在乌金的努力下，鲁纳纳国小在寒冬中依然坚持办学。乌金用他的知识和爱心，点亮了孩子们求知的灯塔，也为这片寒冷的土地带来了温暖与希望。