1950年代末期的上海，社会秩序稳定，但教育领域却面临着新的挑战。在这个时期，区领导决定在和平里创办一所民校，以提升当地居民的文化水平。这一举措得到了社会各界的广泛关注，但也引起了不小的争议。区领导力排众议，聘请了初中生秀华和解放后脱盲的顾三娟担任学校的老师。尽管许多人对此持怀疑态度，认为她们缺乏办学经验，但她们凭借自己的热情和毅力，迅速融入了教学环境。秀华和顾三娟的到来，给学校带来了新的活力。她们不仅教授学生知识，更注重培养他们的品德和能力。然而，学校的发展并非一帆风顺。秀华与赵玲因体罚学生姚阿根而产生了严重的争执，这场争执不仅暴露了学校管理中存在的问题，也让两位女教师面临了前所未有的挑战。面对外界的不理解和质疑，顾三娟并没有退缩。她深知自己文化底子差，但坚信只要用心去教，就一定能够改变学生的学习态度。她用自己的耐心和智慧，潜移默化地影响着每一位学生，让他们从内心深处对知识产生渴望。在她的感召下，秀华和赵玲也逐渐放下了心中的芥蒂，开始积极地参与到学校的教学工作中。为了加强师资力量，顾三娟还聘请了师范毕业生赵玲到学校任教。赵玲的到来为学校注入了新的血液，也为教学工作带来了新的希望。她们的共同努力，使得学校的教学环境得到了极大的改善。学生们开始更加珍惜学习的机会，他们努力学习，积极参与各种活动，展现出了良好的精神风貌。在教学过程中，顾三娟始终坚持以学生为中心的原则。她不仅关注学生的学业成绩，更注重培养他们的品德和能力。她用自己的言行去影响和教育学生，让他们明白学习的意义和价值。在她的带领下，学校逐渐形成了良好的校风和学风。不久后，阿根因同学大宝说老师坏话与其打架逃走。顾三娟得知后，连夜冒雨寻找。在工地上找到阿根后，她耐心询问事情原由，并给予了他深刻的教诲。阿根被顾三娟的关爱所感动，逐渐认识到了自己的错误，并决心改过自新。这一事件不仅展现了顾三娟对学生的关爱和责任心，也让学校的教学工作更加顺利地进行。随着时间的推移，秀华、顾三娟和赵玲的努力逐渐取得了丰硕的成果。学校的教学质量得到了显著提升，学生的学习成绩和品德表现也有了明显的进步。家长们对学校的办学成果表示满意，社会舆论也对她们的工作给予了高度评价。这一切的变化，都离不开三位女教师的辛勤付出和无私奉献。